Educación Superior lanzó normativa sobre Pautas y Orientaciones Marco para una evaluación mediada por las TIC

Educación Superior lanzó normativa sobre Pautas y Orientaciones Marco para una evaluación mediada por las TIC

La situación de aislamiento ha puesto a prueba la continuidad del servicio educativo en todos los niveles, y Nivel Superior no es una excepción.

En este contexto se requiere que los institutos de Educación Superior de Formación Docente y Técnica puedan prever todos los recaudos y las medidas organizativas, administrativas y pedagógicas necesarias para implementar instancias institucionales evaluativas mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) mientras subsista el aislamiento social, preventivo y obligatorio debido a la pandemia por COVID-19.

Por este motivo, la Coordinación General de Educación Superior, de la Dirección General de Escuelas, elaboró y socializó un plan de contingencias, a través de la Resolución Nº 2020-722-E-GDEMZA-DGE, para atender situaciones emergentes, en donde se expresa que las instituciones de Nivel Superior deben rediseñar su propia propuesta pedagógica a fin de atender la eventualidad, previendo instancias de evaluación para la formación, certificación y acreditación de espacios curriculares en todos sus formatos pedagógicos.

La CGES considera necesaria hacer explícita las orientaciones para la implementación de estrategias propias de la modalidad pedagógica de Educación a Distancia (EaD), en el marco del desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, que incluyen diferentes instancias evaluativas tanto de proceso como de exámenes finales.

Cabe aclarar que esta resolución antes de ser emitida se puso a consideración con los institutos de Nivel Superior de gestión estatal pública y privada de toda la provincia, los cuales realizaron diferentes adaptaciones para responder a las circunstancias propias de la modalidad virtual, necesitando  una norma específica para explicitar las condiciones y especificaciones sobre los temas atinentes a la evaluación.

En el caso de los institutos de Educación Superior de gestión estatal pública, y en el marco de su autonomía de gestión académica, han generado planes alternativos respondiendo a sus características, contexto, historia, comunidad y oferta educativa propia, necesidades y recursos disponibles, en la búsqueda de soluciones a las problemáticas emergentes de la modalidad no presencial.

A fin de preservar la justicia educativa, y teniendo como uno de los objetivos centrales asegurar y promover las trayectorias formativas de los estudiantes de Nivel Superior, es importante que cada instituto de Educación Superior priorice todos los recursos y dispositivos tecnológicos que estime conveniente para desarrollar las actividades de enseñanza, de comunicación y evaluación.

Una vez reiniciadas las actividades presenciales, las autoridades de cada institución deberán reprogramar las mesas presenciales para aquellos estudiantes que no pudieron acceder a la virtualidad, con la generación, además, de dispositivos de acompañamiento que permitan a los estudiantes la revisión de saberes por unidades y/o espacios curriculares, según sea requerido y de acuerdo a las posibilidades institucionales.

A continuación se puede visualizar la Resolución Nº 2020-722-E-GDEMZA-DGE, que contempla una serie de orientaciones que se presentan como lineamientos de actuación para desarrollar instancias evaluativas confiables, pertinentes y válidas a través de los diferentes entornos y herramientas digitales que disponen los institutos superiores.

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